Donde vivimos

La seño Lola está muy concienciada con las CCBB y así las ha trabajado en esta ocasión.

TÍTULO: DÓNDE VIVIMOS     1º y 2º de ESO

JUSTIFICACIÓN:

Con motivo de la celebración del día de Andalucía, se hace necesario trabajar esta temática de forma globalizada.

Por lo tanto, hemos decidido que los alumnos/ as confeccionen un mapa para representar cada uno de los pedanías y realicen un mapa físico del municipio de Arboleas y para conocer un poco más sobre la historia recogerán los dichos y refranes populares característicos de esta zona y que nos hablan del sentir popular de sus gentes.

TEMPORALIZACIÓN:

Se realizará en cinco sesiones del 5 al 11 de marzo.

La unidad didáctica está basada en Competencias Básicas.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS- CONCRECIÓN CURRICULAR (determinados desde los indicadores de los criterios de evaluación)

-       Relaciona el contenido con la propia experiencia

-       Narra, expone y resume en soporte papel usando el registro adecuado.

-       Organiza las ideas con claridad

-       Utiliza los conocimientos literarios en la comprensión y la valoración de textos breves o fragmentos atendiendo a los temas y motivos de la tradición

-       Aplica los conocimientos sobre la lengua y las normas de uso lingüístico para la comprensión de textos propios de este curso.

-       Demuestra valores de iniciativa, creatividad de imaginación

-       Reconoce el propósito y la idea general de textos orales de ámbitos sociales próximos a la experiencia del alumnado.

-       Sigue instrucciones poco complejas para realizar tareas de aprendizaje.

-       Respeta las normas gramaticales y ortográficas.

-       Planifica y revisa sus escritos.

-       Realiza una lectura comprensiva de fuentes de información escrita de contenido geográfico o histórico.

-       Comunica la información obtenida de contenido geográfico o histórico de forma correcta por escrito.

COMPETENCIAS BÁSICAS

Las competencias básicas implicadas en esta tarea son:

Autonomía e iniciativa personal

Competencia en comunicación lingüística

Competencia Cultural y Artística

Competencia Social y Ciudadana

Tratamiento de la información y competencia digital

ACTIVIDADES

MAPA POLÍTICO DE ARBOLEAS

1º Recopilar información de los diferentes pedanías que componen el municipio de Arboleas.

2º Situar cada pedanía en el municipio en un mapa mudo.

1º Realizar un mapa mudo del municipio. 2º situar cada pedanía en el mapa. 3º Decorar el mapa resultante.

REFRANES Y DICHOS POPULARES

1º Recopilar información de las familias del municipio sobre dichos y refranes populares de la zona.

2º Búsqueda de información en internet y biblioteca del pueblo.

3ºValoración del material recopilado y realización en común de una de una revista mural con los textos recogidos.

RECURSOS Y MATERIALES

Mapas políticos, físicos del municipio, multimedia, enciclopedias, materiales plásticos, impresos.

PROCESOS COGNITIVOS

Loa procesos cognitivos asociados a esta tarea son los siguientes:

-       Investigación

-       Creativo

-       Percepción

-       Creativo

-       Síntesis

-       Investigación

-       Aplicación

-       Análisis

-       Comprensión

-       Deliberativo

METODOLOGÍA

Los principios metodológicos a seguir: lúdica, participativa, activa, significativa.

 Agrupamientos: en gran grupo e individual.

Realizada en grupos pequeños ( 4 personas)

EVALUACIÓN

INDICADORES DE EVALUACIÓN

LCYL1.1 - Reconoce el propósito y la idea general de textos orales de ámbitos sociales próximos a la experiencia del alumnado.

LCYL1.4 - Sigue instrucciones poco complejas para realizar tareas de aprendizaje.

CSGH 9.1 - Realiza una lectura comprensiva de fuentes de información escrita de contenido geográfico o histórico

CSGH 9.2 - Comunica la información obtenida de contenido geográfico o histórico de forma correcta por escrito

EPV 5.2 - Demuestra valores de iniciativa, creatividad de imaginación.

LCYL3.1 - Narra, expone y resume en soporte papel usando el registro adecuado

LCYL3.3 - Organiza las ideas con claridad

LCYL3.5 - Respeta las normas gramaticales y ortográficas.

LCYL3.6 - Planifica y revisa sus escritos.

LCYL5.4 - Relaciona el contenido con la propia experiencia.

LCYL6.1 - Utiliza los conocimientos literarios en la compresión y la valoración de textos breves o fragmentos atendiendo a los temas y motivos de la tradición.

LCYL8.2 - Aplica los conocimientos sobre la lengua y las normas de uso lingüístico para la composición de textos propios de este curso.

LCYL8.2 - Aplica los conocimientos sobre la lengua y las normas de uso lingüístico para la composición de textos propios de este curso.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Debate: 10%
Entrevista: 10%
Escala de observación:20%

Cuaderno de Clase: 20%
Exposición oral: 10%

Simulaciones: 10%

Ensayos: 20%

CONCLUSIÓN

Los alumnos/as han estado implicados en cada una de las tareas, les gusta investigar y es más llamativo cuando se trata de su entorno próximo.

Los grupos han estado bien coordinados, y el producto final ha sido el esperado.

A continuación añado unas imágenes del trabajo realizado por los alumnos/ as de 1º y 2º ESO: